Dans le champ de la petite enfance, abécédaires et imagiers comptent parmi les premiers albums proposés aux tout-petits. Véritables outils d’éveil, ces livres sont essentiels au développement du langage et de la créativité.

Depuis plusieurs années, le Salon initie la création d’imagiers-jeux, conçus en bois et en volume, par des artistes de littérature jeunesse : Nathalie Choux, Judith Gueyfier, Olivier Douzou, Magali Attiogbé et Bernadette Gervais. Ces objets ludiques offrent aux jeunes enfants une expérience sensorielle et corporelle du livre, complémentaire des ouvrages traditionnels.

À travers ces imagiers, il s’agit d’apprivoiser les images et les mots, décrypter les représentations, jouer avec les langues et s’exercer à la narration : autant de leviers fondamentaux pour accompagner le développement du tout-petit.

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Déploiement
Depuis 2022, le projet s’est déployé grâce au soutien de plusieurs partenaires institutionnels et privés :

– 2022-2024 :
Dans 16 structures de la petite enfance en Seine-Saint-Denis (93), avec pour objectif de réduire la reproduction des inégalités sociales dès la petite enfance. Un projet inscrit dans le cadre du plan de prévention et de lutte contre la pauvreté, avec le soutien de la DRIEETS Île-de-France.

– 2024-2025 :
Dans 5 crèches proches de l’aéroport d’Orly, qui ont fait appel à l’expertise du Salon. Une initiative rendue possible grâce au fonds de dotation du Salon et à la Fondation ADP.  Dans le prolongement de « Des livres à soi », le projet a aussi été étendu à 3 territoires d’Outre-mer, avec le soutien des Directions des affaires culturelles.

-2025-2026 :
6 nouvelles structures petite enfance en Seine-Saint-Denis, avec le soutien de la Caisse d’allocations familiales de la Seine-Saint-Denis et la Fondation du Crédit Mutuel pour la lecture. Particularité de cette nouvelle édition : le programme s’ouvre à des structures agréées par la CAF au-delà des seules crèches, parmi lesquelles un Relais Petite Enfance et un Lieu d’Accueil Parents-Enfants itinérant.

– De 2025 à 2027 :
La Fondation ADP et le fonds de dotation du Salon du livre et de la presse jeunesse s’associent de nouveau, pour inscrire durablement ce projet au sein de 15 crèches situées en proximité d’Orly en déployant l’action sur 2 années pour chacune.

Participer?
Renseignements auprès de L’École du livre de jeunesse : formation@slpj.fr

Parcours formation-action pour les crèches
Intitulé « Des imagiers-jeux en crèches : jouer à (se) raconter des histoires », ce projet propose un double accompagnement :
– Un volet formation pour les professionnel·le·s de la petite enfance.
– Un volet action destiné aux enfants et à leurs familles.

Conçu par L’École du livre de jeunesse, le parcours de formation-action se décline en 4 étapes :

• Une formation en présentiel, pour partager les enjeux du livre dès la petite enfance et explorer les multiples usages des imagiers-jeux.
• Une formation en ligne, centrée sur la lecture à voix haute.
  
• Une phase d’expérimentation : chaque crèche reçoit l’imagier-jeu de son choix et bénéficie d’un accompagnement pour le mettre en pratique avec les tout-petits.
  
• Un retour d’expériences, permettant aux professionnel·le·s de partager leurs observations et les impacts du dispositif.

En parallèle, une déclinaison en jeux de cartes est proposée aux familles : un support simple et familier, prolongement de l’expérience vécue à la crèche, permettant de créer une passerelle entre espace professionnel et sphère familiale.

Retours d’expériences
Dans chacune des crèches accompagnées à ce jour, cette initiative est venue transformer les pratiques des agent·e·s petite enfance, comme nous l’explique une professionnelle de la crèche Pom’Cannelle : « Les enfants nous interrogent sur ce qu’ils voient. On peut mettre des mots dessus, eux essayent aussi de mettre des mots, de décrire. C’est un bon support pour lancer le langage avec l’enfant, le vocabulaire, les couleurs. Il y a des enfants qui se voient dans les images.»

Une autre professionnelle, de la crèche Coin du Feu, évoque l’intérêt « de partager avec les parents, de créer un lien grâce à un outil qui est proposé au sein de la structure et qui a une continuité au sein de la famille. » Du point de vue d’une des directions, le projet a également été bien accueilli ; l’une d’entre elles surenchérit : « Ça nous renforce, ça nous conforte sur le fait que le livre est très important dans le développement du jeune enfant, quel que soit l’âge. » Ce dispositif offre ainsi un outil riche, stimulant et innovant pour favoriser le développement du langage et de la créativité chez les enfants.

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Contexte
Selon le baromètre 2024 de la CNAF, 80 % des enfants scolarisés en maternelle ou élémentaire fréquentent quotidiennement un accueil périscolaire, au moins sur un temps (le matin avant la classe, à la pause méridienne, le soir après la classe). 55 % des enfants âgés de 3 à 10 ans fréquentent occasionnellement le centre de loisirs le mercredi ou pendant les vacances scolaires.

Les professionnel·les de l’animation qui encadrent ces temps péri et extrascolaires sont ainsi des acteurs majeurs de l’accompagnement des enfants dans leurs temps libres, qui contribuent à leur développement, à leur éducation et à leur socialisation.

À l’origine du projet
Souhaitant accompagner ces professionnel·les et contribuer à améliorer l’accueil des enfants dont ils ont la charge, le CPLJ a lancé, en 2017, une enquête nationale sur la place du livre jeunesse en accueils de loisirs. Cette étude a été réalisée avec le laboratoire de recherche Kerfad et le soutien du ministère de la Culture. L’une des préconisations de cette étude soulignait la nécessité de la formation des animateur·rices.

-> télécharger l’étude

Cet enjeu, partagé par les collectivités, notamment dans le cadre des PEDT, a conduit le CPLJ à élaborer des modules de formation adaptés aux territoires et aux profils des professionnel·les :

• 2019 – Saint-Denis
• 2022 – La Courneuve : Accompagnement de projets culturels (animateur·rices)
• 2023 – La Courneuve : Favoriser l’émergence de projets culturels au sein des structures Enfance/Jeunesse (directeur·rices d’ALSH et d’espaces jeunesse)
• 2024 – Trappes : S’initier à la lecture à voix haute
• 2025 – Montreuil, Pantin, Les Lilas : Lire au quotidien en accueil de loisirs
  

Présentation de la formation – action
Plaisir de jouer, plaisir de lire

En complément de ses formations mises en œuvre depuis 2019, cette formation-action a été conçue par le CPLJ dans le cadre du plan Lecture Loisir du ministère de la Culture. Initié en 2024, ce programme vise à renforcer la présence du livre et de la lecture sur les temps de loisirs des enfants de 6 à 15 ans, par le soutien aux activités de lecture développées dans les accueils péri et extrascolaires, les centres de loisirs, les colonies de vacances, et par la formation des animateur·rices qui y interviennent.

Objectifs
Les activités de jeux comptant parmi les plus pratiquées en temps péri et extrascolaires, ce dispositif s’appuie sur les jeux littéraires créés par le CPLJ et les ouvrages associés. Il combine l’accompagnement des professionnel·les de l’animation et des activités de lecture pour les enfants. En mêlant approche ludique, culture littéraire et médiation, cette formation-action permet de :

• Développer les compétences des professionnel·les de l’animation en littérature de jeunesse et dans sa médiation ;
• Aborder la littérature par le jeu pour inscrire le livre dans les pratiques ludiques existantes ;
• Utiliser les jeux littéraires et la lecture à voix haute pour favoriser les pratiques collectives des enfants et des jeunes accueilli·es ;
• Favoriser les interactions entre professionnel·les de l’animation et bibliothécaires autour d’objets partagés, afin de développer des collaborations durables.

Contenu de l’action
Cette formation-action est constituée de 5 volets selon des temporalités différentes :

1. Formation en présentiel (2 journées)
–  Une formation dispensée à l’École du livre de jeunesse à Montreuil, avec une approche ludique de la lecture, la découverte des jeux littéraires et des médiations adaptées.
– Une formation organisée en présentiel dans une des bibliothèques de chaque ville, sous une forme à la fois théorique et pratique.
2. Formation digitale asynchrone
Formation individuelle via un kit d’e-learning autour de la lecture à voix haute et de ressources vidéo exploitables avec les enfants.
3. Dotation
Un coffret de 5 jeux littéraires et une malle de 20 livres offerts à chaque centre.
4. Expérimentation in situ
Mise en œuvre des jeux littéraires, d’actions de médiation et de temps de lecture à voix haute, avec une grille d’auto-évaluation pour mesurer les effets de l’action (auto-évaluation pouvant, si nécessaire, être complétée par un étayage du CPLJ-93).
5. Analyse de pratiques et retour d’expériences
Temps collectif en distanciel associant les services des villes, les professionnel·les de l’animation et les bibliothécaires impliqué·es.

Déploiement territorial
Grâce au soutien de la Direction régionale des affaires culturelles d’Île-de-France, 31 structures et 38 professionnel·les directes ont pu bénéficier du projet :

En 2024–2025 : 13 centres de loisirs et 6 bibliothèques de 7 villes : Pavillons-sous-Bois (93), Orgeval, Issou, Gargenville (78), Colombes (92), Torcy, Noisiel (77).
Soit : 20 professionnel·les de l’animation (directeur·rices et animateur·rices) et 6 bibliothécaires engagé·es pour faire vivre le projet sur leur territoire en renouant des relations professionnelles et en développant de nouveaux partenariats.

En 2025–2026 : 6 centres de loisirs et 6 bibliothèques du réseau de lecture publique du Pays de Meaux (77) et du Val d’Essonne (91).
Soit : 7 professionnel·les de l’animation et 6 bibliothécaires récemment engagé·es dans le projet.

Partenaire institutionnel
Grâce au soutien de la Direction régionale des affaires culturelles d’Île-de-France.

Préfet de la Région d’Île-de-France

Présentation
Depuis 5 ans, le SLPJ conçoit pour la Caisse d’allocations familiales de la Seine-Saint-Denis des boites à magie littéraire à destination des enfants des CLAS primaires de la Seine-Saint-Denis, avec des contenus littéraires originaux créés chaque année en complicité avec des artistes. À l’occasion des 5 ans du dispositif de Boite à magie littéraire, venez découvrir un nouvel espace du Salon : La Magic’Zone, espace de lectures et jeux en famille avec le soutien de la CAF-93.

Cette année, la boîte à magie littéraire est organisée autour d’un jeu de cartes inédit, intitulé « IMAGIMO », et illustré par Ghislaine Herbéra, Marion Kadi, Julien Martinière et Tom Tirabosco avec des textes de Philippe Lechermeier. Ce méli-mélo de textes et d’images permet d’inventer des animaux fantastiques et de se raconter des histoires en famille.

La boite à magie comporte, outre le jeu, 5 livres (un de chacun·e des artistes), 8 marque-pages reprenant les visuels des animaux du jeu, un cahier d’activités littéraires et une pochette de feutres magiques pour inventer des images à l’infini.

Pour accompagner les familles dans l’utilisation du jeu, les CLAS sont dotés de deux exemplaires du jeu, d’un livre de Philippe Lechermeier et de marque-pages invitant à la lecture.
Les familles des CLAS pourront rencontrer les artistes de la Boîte à magie au Salon du livre et de la presse jeunesse, le samedi 29 novembre.

Déploiement
Pour 3 500 familles de Seine-Saint-Denis, dans 109 de CLAS de 31  villes du département.

Partenaire
La Caisse d’allocations familiales est à l’initiative de cette opération

La presse en parle
Revue de presse 2024 :
→ France Info Culture – Littérature jeunesse : comment le salon de Montreuil fait »des parents des alliés sur le chemin de la lecture
→ Le Parisien – Une « boîte magique » pour donner le goût de la lecture à 3 500 enfants de Seine-Saint-Denis

Présentation
L’objectif principal de cette opération menée dans les quartiers prioritaires franciliens est de susciter le goût de la lecture chez les enfants et les jeunes en offrant un accès ludique, grâce à des jeux et des outils de médiation créés par des artistes de littérature jeunesse.

Cette démarche,assortie de temps de formation, contribue à la synergie au niveau local et au décloisonnement des pratiques professionnelles entre les acteur·rice·s de l’enfance, de la jeunesse, du champ social, des PRE/ Réussite éducative, de l’enseignement et des bibliothèques d’un même quartier prioritaire politique de la ville. Elle encourage ainsi la continuité culturelle entre les périodes de vacances, le temps scolaire et l’environnement familial, soutenant la parentalité à travers la lecture.

Après le succès de la première édition de « Jongler avec les mots et les images » en 2024 conçue autour d’abécédaires sportifs et littéraires, la saison 2 s’organise en 2025-2026 autour de la thématique du Carnaval des animaux, comme façon d’expérimenter l’empathie en se glissant dans la peau d’un·e autre.

Les 30 chariots de lecture déployés dans 10 villes seront ainsi composés de 5 livres et d’outils de médiation littéraire créés par 5 artistes de littérature jeunesse : 4 illustrateur·rices qui ont créé des masques d’animaux et des figures animales originales – Ghislaine Herbéra, Marion Kadi, Julien Martinière, Tom Tirabosco – et un auteur, Philippe Lechermeier, qui a imaginé à partir de ces images un méli-mélo narratif intitulé IMAGIMO*. Le chariot permet ainsi d’installer, dans les structures ou en itinérance, des ateliers créatifs pour que chaque enfant personnalise son masque d’animal, imagine grâce à des fiches personnages son caractère, lui invente des histoires merveilleuses grâce au jeu, découvre l’univers des artistes par des lectures de leurs livres et rapporte ensuite un cahier d’activités à la maison.
Le livre de Junko Nakamura et Odile Chambaut, publié chez Memo, Atelier pour enfants – dix ateliers pour fabriquer des livres a pour ambition par ailleurs de prolonger l’installation d’activités littéraires dans les structures. 

Partenaires
Ce projet est soutenu par Préfecture de région d’Île-de-France et le Secrétariat d’État chargé de la citoyenneté et de la ville, soulignant ainsi l’importance accordée à la culture et à l’éducation au sein des quartiers prioritaires de la politique de la ville.

*La première édition du jeu IMAGIMO a été créée à l’initiative du Salon du livre et de la presse jeunesse et de la Caisse d’allocations familiales de la Seine-Saint-Denis.

Déploiement
30 structures sociales et enfance installées dans des QPV de 10 villes franciliennes sont dotées et formées dans le cadre de cette opération : Coulommiers, Lagny-sur-Marne, Gennevilliers, Colombes, Etampes, Villeneuve-saint-Georges, Saint-Quentin-en-Yvelines, Les Mureaux, Evry-Courcouronnes.

Présentation
Des malles à lire circuleront dans le département de Seine-Saint-Denis pour l’année scolaire 2025-2026 avec des sélections d’albums, romans, BD, poésie, théâtre, documentaires, repérées sur Kibookin.

Déploiement
Ces malles, avec un large choix d’ouvrages de littérature jeunesse, permettent la mise en œuvre de médiations littéraires adaptées à chaque structure et à des publics d’âges différents. 

Participer?
Pour plus de renseignements (disponibilités et conditions de retrait), vous pouvez vous rapprocher de Sophie Castelneau au 01 55 86 86 57 ou par mail: sophie.castelneau@slpj.fr

Partenaires
Direction des services départementaux de l’éducation nationale de la Seine-Saint-Denis, Caisse d’allocations familiales de la Seine-Saint-Denis.

De février à juillet 2026, le Salon accompagne l’autrice Adèle Rosenfeld pour une résidence de création « Art & inclusion », dispositif porté par le Département de la Seine-Saint-Denis.

Présentation
Ce projet articule des temps d’ateliers avec des jeunes séquano-dionysien·nes, un volet de sensibilisation à destination des professionnel·les, tout en permettant à l’artiste de se consacrer à l’écriture de son premier texte jeunesse sur le thème de la différence.

Deux parcours d’ateliers d’écriture, en direction de collégien·nes, en mars-avril 2026 :
– autour de la création d’un herbier imaginaire avec la classe de 6eA du Collège Pablo Neruda de Stains.
– autour du conte avec la classe de 6eD au collège Jean Moulin à Neuilly Plaisance.

Une demi-journée de sensibilisation pour les professionnel·le·s du livre et du spectacle vivant de Seine-Saint-Denis
Avec le soutien du Théâtre Public de Montreuil – centre dramatique national
Cet atelier professionnel propose une sensibilisation aux enjeux de la surdité — ou plutôt des « surdités » — dans la création artistique, à partir d’extraits de Les méduses n’ont pas d’oreilles et des questions soulevées par son adaptation scénique pour des publics malentendants et sourds signants.

Vendredi 3 avril 2026, de 14h à 17h
au Théâtre Public de Montreuil – centre dramatique national
Salle Maria Casarès
63 rue Victor Hugo, 93100 Montreuil (métro 9 – Mairie de Montreuil)
Gratuit sur réservation via ce formulaire.

Quelques mots sur l’autrice :
Autrice du roman Les méduses n’ont pas d’oreilles (Grasset), salué par la critique et traduit en dix langues, Adèle Rosenfeld y retrace le parcours d’une jeune femme confrontée à une perte progressive de l’audition. Ce texte a donné lieu à une lecture dansée et en langue des signes française, réunissant l’autrice, le chorégraphe et danseur sourd Jules Turlet et l’interprète en LSF Félix Bianciotto.
Adèle Rosenfeld a récemment publié L’Extinction des vaches de mer (Grasset), consacré aux questions de disparition et de transmission.

Résidences « Art & Inclusion »
Les résidences de création « Art & Inclusion », portées par le Département de la Seine-Saint-Denis, invitent un·e artiste en situation de handicap et/ou de vulnérabilité à développer un projet de création en lien avec une structure culturelle du territoire.
En 2025, l’artiste Eve Gentilhomme a été accompagnée dans ce cadre par le Salon et le Département afin de réaliser un projet de roman graphique sur les handicaps invisibles. Sa bande dessinée sera publiée en 2027 chez Casterman.

Partenaire
Département de la Seine-Saint-Denis

D’octobre 2025 à mai 2026, 60 classes des territoires de Paris-Orly et de Paris-Charles de Gaulle participent à la 11e édition du Prix du Livre Aéroport Jeunesse de la Fondation ADP.
4 titres, sur la thématique « La famille » seront soumis au choix de 1500 enfants de CM1 et CM2, qui rencontreront au premier trimestre 2026 un·e des auteur·rices de la sélection.

Les ouvrages en lice – Sélection 2025 / 2026 :

• Tous ensemble, Charlotte Moundlic, L’école des loisirs
• La confiture de Berbéranza, Florence Médina, Didier Jeunesse
• Vent du Sud, Véronique Foz, Voce et Verso éditions
• Un rêve à partager, Isabel et Marc Cantin, éditions Rageot

Isabelle Simler à la crèche Betty Williams à La Courneuve
À partir de différentes techniques (collages, crayons…), Isabelle Simler invite à partager le dessin naturaliste, avec enfants, parents, et professionnel·les. Fresque collective et constitution d’un carnet autour du jardin de la crèche rythmeront les ateliers à destination des adultes principalement et des enfants. Jusqu’en juin 2026.

Elisa Géhin à la crèche Madeleine Brès à Bobigny
Alternant lectures de ses ouvrages et ateliers créatifs, Élisa Géhin animera des séances autour de son titre en préparation, Mais qu’est-ce que c’est que ces salades ? et son nouvel ouvrage Météo surprise. Une collecte d’éléments naturels, pour en faire des empreintes, permettra de réaliser un livret-recueil ou des créations de tampons inédits sur les animaux et végétaux peuplant le jardin… Ces temps avec l’artiste se mèneront tant pour les professionnel·les que pour les enfants accueillis et enfin les parents. Jusqu’en juin 2026.

Sarah Cheveau à la PMI de Villemomble
Ateliers de dessin et fresque collective autour du fusain, la technique utilisée dans ses deux derniers livres : Nuit de chance et Troupeau (La Partie) se sont menés avec l’artiste. De la découverte de cet outil à son usage, en passant par sa fabrication artisanale, place à la créativité de chacun·e ! Pour l’artiste, une manière de poursuivre son exploration en compagnie des enfants, des parents accueillis à la PMI et des professionnel·les. Jusqu’en février 2026;

Déploiement
En 2026, au-delà de l’accompagnement de 3 résidences d’artistes dans des lieux petite enfance, le SLPJ coordonne un projet Hisse et Oh !, 40 X 40, en écho aux images créées, en 2024, autour des imaginaires de la lecture, par 40 artistes à l’occasion de l’édition-anniversaire du Salon (Images acquises par la collection d’art contemporain de la Seine-Saint-Denis).

Impressions, dans le cadre du projet Hisse et Oh !, 40 X 40.
Crèches Maya Angelou à Aubervilliers et Toni Morrison à Saint-Denis. 
4 artistes à l’honneur pour ce Hisse et Oh !, lié au projet 40 X 40, autour des techniques de la gravure et de la sérigraphie : Julia Chausson, Élisa Géhin, Joëlle Jolivet et Renaud Perrin. 
Une journée de formation à la gravure en avril, des ateliers menés en direction des petits, des outils de médiation, réfléchis en collaboration avec les illustrateur·rices : tampons, puzzles… et un guide permettant de mener des ateliers. 
Cette malle pédagogique et culturelle est appelée à circuler dans d’autres établissements après les premières utilisations dans les deux crèches participantes. Jusqu’en juillet 2026.  

« Nous avons le même âge. 20 ans après, hommage à Zyed et Bouna »
Le SLPJ coordonne en 2025-2026 au Collège Anatole France Pavillons-sous-Bois une résidence AGORA d’éducation aux médias et à l’information, pour la liberté d’expression autour des 20 ans des révoltes urbaines déclenchées en 2005 suite aux décès tragiques de Zyed Benna et Bouna Traoré à Clichy-sous-Bois. 

Découvrez la création sonore réalisée lors de la résidence par les élèves de 4ème5 avec la journaliste Joséphine Lebard et la productrice radio Emilie Chaudet : « Nous avons le même âge. 20 ans après, hommage à Zyed et Bouna »

Le projet
La journaliste Joséphine Lebard a accompagné la classe de 4^e 5 – en lien avec une classe du collège Germaine Tillion de Livry-Gargan et une classe du lycée professionnel Madeleine Vionnet à Bondy – dans une enquête sur les révoltes urbaines de 2005 et sur le traitement médiatique qui a en été fait également à l’occasion des 20 ans en octobre 2025.  

Le projet proposait de saisir le degré d’appropriation de l’actualité par les jeunes, en les invitant à réfléchir à leurs pratiques d’accès à l’information. Cette résidence leur offrait l’opportunité de développer leur esprit critique face aux différents médias, tout en apprenant à décrypter les codes et les registres linguistiques spécifiques à chacun : radio, télévision, presse écrite et réseaux sociaux.

L’objectif était d’aider les élèves à dépasser les images d’embrasements largement médiatisés, à prendre du recul sur l’actualité, à analyser comment le traitement médiatique varie selon les supports, influence et polarise les opinions jusqu’à parfois diviser la société. Le projet s’est notamment appuyé sur l’exemple du « Bondy Blog » né comme une réponse citoyenne et non violente à ces événements, illustrant une autre manière de traiter l’information et de prendre la parole. 

Le parcours s’est également accompagné de la lecture du texte de théâtre Delta Charlie Delta de Michel Simonot (éd. Espaces 34, 2016), du visionnage du documentaire de Virgil Vernier « Kindertotenlieder », chants pour Zyed et Bouna et de la série documentaire française 2005, État d’urgence, Gwenaël Bourdon et Marie-Pierre Jaury (2025), avec la voix d’Abd Al Malik.

Présentation
Nous proposons à des lycées franciliens de filière Arts graphiques un parcours artistique et culturel privilégié intitulé Forum des lycéens autour des Littératures graphiques. Ce projet permet aux élèves d’aller à la rencontre de la création, à la découverte de la chaîne du livre et d’interroger la narration par l’image aux côtés de professionnels.

Déploiement
Cette année, 10 lycées franciliens participeront au projet.
En amont du Salon, des rencontres en visioconférence avec un binôme éditeur·rice / illustrateur·rice seront organisées ; et pendant l’événement, une rencontre croisée d’illustrateur·rice·s viendra questionner le travail de création en abordant problématiques techniques et narratives.

Un accueil privilégié sur l’espace Archipel BD pourra également donné lieu à une présentation par un·e professionnel·le d’une large sélection d’œuvres de littératures graphiques indépendantes de qualité.

Participer?
Renseignement et inscription auprès de Fabien Fromentin: 01 55 86 86 53 ou fabien.fromentin@slpj.fr

Illustrer le Grand Paris
Une initiative de la Société des grands projets en partenariat avec le Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis.

Pour accompagner la création des nouvelles gares du réseau du Grand Paris Express, la Société des grands projets a lancé un ambitieux programme artistique et culturel : Illustrer le Grand Paris.
Dans ce cadre, 30 artistes venant des mondes de la littérature jeunesse, de la bande dessinée et de l’animation, ont été invités à créer de grandes fresques pour les quais des nouvelles gares.

Le Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint-Denis a réalisé à cette occasion trois cahiers d’images retraçant l’univers graphique et le processus de création de ces 3 artistes et la façon dont ils ont perçu les territoires : esquisses, pistes d’observation, filiations artistiques… Pour favoriser l’appropriation des nouvelles gares par les habitant·e·s, 11.000 cahiers seront ainsi diffusés auprès des jeunes et de leurs familles dans les 4 villes concernées par le projet.

Alice Saey, en résidence à La Courneuve
“Les Tissus de La Courneuve”
À l’invitation de la Direction des affaires culturelles de la ville de la Courneuve, Alice Saey est présente dans le cadre d’une résidence jusqu’à juin 2025 à la Maison pour Tous Cesária-Évora pour créer une fresque collaborative autour des motifs qui composent la MPT.
Informations : maisonpourtous.evora@lacourneuve.fr
→ Découvrir le cahier de médiation réalisé dans le cadre du projet
→ Découvrir la vidéo Le grand Paris du bout des doigts avec Alice Saey (en partenariat avec La Société des Grands Projets)
→ Découvrir la fiche de l’artiste

Carole Chaix en résidence de à Sevran
À l’initiative de la Ville de Sevran, Carole Chaix installe son atelier pour une résidence, Il était plein de fois aux Beaudottes, vous toutes ! Jusqu’à juin 2025 à la Micro-folie.
Informations : microfolie.ville-sevran.fr
→ Découvrir le cahier de médiation réalisé dans le cadre du projet
→ Découvrir la vidéo Le grand Paris du bout des doigts avec Carole Chaix (en partenariat avec La Société des Grands Projets)
→ Découvrir la fiche de l’artiste

Sergio García Sánchez en résidence à Saint-Denis et Saint-Ouen-sur-Seine
Sergio García Sánchez a signé Générations, une série de onze œuvres visibles à la Gare Saint-Denis Pleyel. Accompagné de la coloriste Lola Moral, il sera en résidence à Saint-Denis et Saint-Ouen-sur-Seine du mercredi 4 au samedi 7 juin 2025, avec une exposition autour de ses œuvres et plusieurs temps de rencontres avec les publics des deux villes
→ Découvrir le cahier de médiation réalisé dans le cadre du projet
→ Découvrir la fiche de l’artiste

Pour inviter, de façon plus collective, à la découverte de l’artiste, une exposition, autour de son travail, sera installée à la Médiathèque Persépolis à Saint-Ouen et à Saint-Denis (Maison de quartier de la Plaine).
Ce projet a été réalisé par le Salon du livre et de la presse jeunesse en Seine-Saint- Denis, en partenariat avec le Société des grands projets, avec le soutien du Conseil départemental de la Seine-Saint-Denis, du réseau des médiathèques de Plaine Commune et des villes de Saint-Denis et Saint-Ouen-sur-Seine.

Rencontres scolaires, périscolaires, étudiantes (réservées aux groupes) :

• Mercredi 4 juin : La Fabrique du métro à Saint-Ouen-sur-Seine,
  9h30 à 10h30 : rencontre avec une classe de 6e du Collège Michelet
  10h45 à 11h45 : Cuentos, cuentas, avec deux groupes de centres de loisirs
• Jeudi 5 juin : Collège Dora Maar à Saint-Denis/Saint-Ouen-sur-Seine,
  Matin : rencontre avec une classe de 4e
  École Lili Boulanger à Saint-Denis,
  14h à 16h : Cuentos, cuentas, avec deux classes (CE2/CM1 et CM1/CM2)
• Vendredi 6 juin : 10h à 12h : rencontre avec les étudiant·e·s de La Renverse (formation co-créée par les Ateliers Médicis et L’École des Arts Décoratifs – PSL (Saint-Ouen)

Rencontres grand public (ouvertes à tous·tes) :

• Samedi 7 juin : 10h30 : rencontre à la Médiathèque du Centre-ville de Saint Denis, suivie d’une visite commentée de la Gare Saint-Denis – Pleyel
  15h30 : rencontre à la Médiathèque Persépolis (Saint-Ouen)
  Inscription auprès des médiathèques.